Red Docentes de América Latina y el Caribe “KIPUS”
VII Encuentro Internacional
“FORMACIÓN DOCENTE: DESAFÍOS ACTUALES Y PERSPECTIVAS”
Santiago de Chile, Octubre de 2012
Convocatoria
Las expectativas de cambio y de cambio cultural a nivel planetario constituyen un resorte importante para inducirnos a una tarea de reflexión, fundamentada en evidencia, sobre los aspectos que definen y orientan a la profesión docente en su rol señero respecto a la educación. No podemos imaginar el cambio educativo requerido para la complejidad de los procesos sociales que vivimos hoy y para las demandas aún más complejas del futuro, sin repensar de alguna manera el rol de los profesores y profesoras en este proceso.
Frente a la magnitud de lo que se espera que realicen los docentes en sus aulas y en sus escuelas, se yerguen una variedad de políticas y de acciones, que en el hecho ponen límites al trabajo docente y a la noción misma de la docencia como profesión. Entre ellas están los mensajes de política y de ciertos grupos sociales que restringen el ámbito de la acción docente más a la ejecución que al ejercicio de un juicio iluminado por el conocimiento y la experiencia como corresponde a toda profesión, y más a resultados de pruebas estandarizadas que a logros educacionales integrales de los alumnos y alumnas. Se intensifican las tareas y los cambios de dirección del sistema educativo en que ejercen los docentes frente a lo cual, su poder de respuesta se ve limitado por el tiempo disponible y la carga docente. Se advierte en diversos contextos, incluyendo a la región Latinoamericana, un incipiente desarrollo de formas alternativas a la preparación institucionalizada de docentes, que se fundan en un concepto artesanal de la enseñanza, más que en un concepto científico y práctico de la misma.